Investigación
Generamos y difundimos nuevos conocimientos sobre educación cívica, ciudadana y democrática.
Creemos que la búsqueda, descubrimiento y visibilización de nuevas problemáticas y necesidades educativas, es una parte clave de la educación cívica, ciudadana y democrática.
Difundimos en un lenguaje simple ideas complejas
Generar nuevos conocimientos no serviría de nada sin difusión. Divulgar nuevas ideas y soluciones entre la ciudadanía, en forma comprensible, es fundamental para una sociedad participativa e informada.
Algunas investigaciones en las que hemos participado
La Ley 20.911 en la escuela chilena post-pandémica: Evaluación de las condiciones de base para el desarrollo de aprendizajes ciudadanos.
Rodrigo Mayorga¹, Javier Pascual¹, Javier Campos², Catalina Zenteno¹, Bernardita Ovalle¹ & Camila Ávila²
¹Momento Ciudadano | ²Universidad Austral de Chile | Proyecto Fonide Nº2400097 (2024-2026)
Este estudio analiza la implementación de la Ley 20.911 sobre Planes de Formación Ciudadana (PFC) en establecimientos de cuatro Servicios Locales de Educación Pública de las regiones Metropolitana y de Los Ríos. A través de una metodología mixta que combina análisis documental, encuestas a educadores y estudios de caso, el estudio evalúa el grado de apropiación institucional y comunitaria de los PFC a casi una década de su promulgación, e identifica los principales nudos críticos en su diseño, acompañamiento y evaluación, así como las condiciones que caracterizan a los establecimientos con implementaciones exitosas. Se incluye además un Policy Brief y material de orientación para los establecimientos educativos.
Educación cívica, ciudadana y democrática en la actualización curricular 2024. Documento de trabajo Nº 1
Rodrigo Mayorga & Angélica Bonilla
Momento Ciudadano (2024)
Este documento examina la incorporación del modelo de Educación Cívica, Ciudadana y Democrática (CCD) en la propuesta de Actualización Curricular para la asignatura de Historia, Geografía y Educación Ciudadana. A través de un análisis exhaustivo de los Objetivos de Aprendizaje del eje de Educación Ciudadana, el estudio evalúa el grado de alineamiento de cada uno con los tres pilares fundamentales del modelo de Educación CCD y propone recomendaciones específicas para fortalecer la presencia equilibrada de los tres pilares en el currículum escolar.
Las voces de niños, niñas y adolescentes en "Tenemos que Hablar de Educación"
Fernanda Goñi, Alexandra Davidoff, Paula Budnik & Angélica Bonilla
Elige Educar | Momento Constituyente | UNICEF (2023)
Este documento examina las voces de niños, niñas y adolescentes en el marco del proceso participativo «Tenemos que Hablar de Educación», impulsado en 2020 por organizaciones de la sociedad civil agrupadas en Acción Colectiva por la Educación. A través de un análisis sistemático de las respuestas recogidas en comunidades educativas de distintos niveles, el estudio se enfoca en las percepciones y anhelos de este grupo etario en torno a la transformación de la educación en Chile, y propone conclusiones sobre su visión del derecho a la educación como insumo para la deliberación constitucional.
Sueños y anhelos de las comunidades educativas para la educación de Chile
Elige Educar
Tenemos que Hablar de Educación (2021)
El informe rescata las voces de comunidades educativas de todas las regiones del país sobre la educación que sueñan para Chile, las cuales fueron levantadas a través del proyecto Tenemos que Hablar de Educación. Este proceso, que nació a finales del 2019 y es convocado por Acción Colectiva por la Educación, parte de la convicción de que mediante el diálogo y la participación es posible construir acuerdos amplios sobre los que fundar las políticas educativas del país. Momento Constituyente se sumó a este proyecto como colaborador en el análisis de los resultados.
Innovación & Constitución
José Manuel Morales¹; Francisco Martínez¹; Rodrigo Pereira¹; Jelica Sapunar¹; Anaí Cerca¹; Azul Lecaros¹; Gonzalo Díaz¹; Cristian Rojas¹; Antonia Fonck²; Jorge Valdés² & Rodrigo Mayorga²
¹Brinca | ²Momento Constituyente | Serie de Estudios Innovación y Sociedad (2021)
El número 2 de la serie Innovación y Sociedad investiga la relación entre Innovación y Constitución. Tiene como objetivo presentar la relevancia de la innovación, la ciencia, la tecnología, el emprendimiento y la participación en el proceso constituyente que vive el país.
