El artículo, liderado por Fernanda Goñi, analiza una década de Escuchas Creativas de Cecrea, revelando cómo niños, niñas y jóvenes chilenos narran y experimentan su derecho a participar.
Momento Ciudadano dio a conocer la publicación de un nuevo artículo científico, fruto del trabajo de sistematización y análisis realizado en el marco de su colaboración con el programa Cecrea del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio. El artículo, titulado “Child and youth narratives of participation in Chile: an interpretative analysis of public Creative Listenings”, fue publicado en Human Rights Education Review, revista académica internacional especializada en educación en derechos humanos.
La publicación fue liderada por María Fernanda Goñi Jerez, psicóloga, junto a Catalina Miranda, Angélica Bonilla, Javier Pascual y Rodrigo Mayorga, todos miembros de Momento Ciudadano. El trabajo constituye un nuevo producto derivado del proceso de investigación que en 2025 dio origen al libro “Cecrea: 10 años de Escuchas Creativas”, presentado en el Centro Cultural Gabriela Mistral (GAM).
El artículo analiza 234 informes públicos de Escuchas Creativas, metodología participativa implementada por Cecrea entre 2014 y 2023 en 15 regiones del país, que reunió a cerca de 6.000 niños, niñas y jóvenes. A partir de un enfoque interpretativo y sociohistórico, el equipo identificó tres dimensiones que estructuran cómo la infancia y juventud chilena narra su experiencia de participación: la expresión y el reconocimiento -ser escuchados, vistos y tomados en serio-; las condiciones afectivas de seguridad e inclusión que hacen posible que esa voz sea genuina; y una ciudadanía que se vive simultáneamente en el presente y se proyecta hacia el futuro.
Entre los hallazgos, el estudio destaca que niños, niñas y jóvenes no conciben la participación como un derecho abstracto, sino como una práctica relacional que exige reciprocidad y confianza por parte de los adultos. Asimismo, sus relatos evidencian tensiones entre ser reconocidos como agentes políticos del presente y ser proyectados únicamente como “el futuro” del país, un debate central para la educación en derechos humanos en Latinoamérica.
Consultada sobre la publicación, Fernanda Goñi señaló: “Este artículo nos permitió mirar con detención diez años de voces infantiles y juveniles, y confirmar algo que veníamos observando en nuestro trabajo cotidiano: la participación no es solo un derecho que se declara, sino uno que se vive y se construye día a día, en la medida en que existan adultos e instituciones dispuestos a escuchar de verdad. Poder compartir esto con la comunidad académica internacional es una forma de visibilizar la riqueza de las experiencias de participación infantil que se generan en Chile”.
La publicación en una revista científica internacional representa un paso relevante en la línea de investigación aplicada de Momento Ciudadano, que busca traducir la experiencia de campo en conocimiento que aporte tanto a la política pública como al debate académico sobre educación cívica, ciudadana y democrática. El artículo está disponible en acceso abierto en el sitio de Human Rights Education Review.
