Momento Ciudadano llevó su juego "La Plaza Pública" a un seminario organizado por la Universidad de Talca, donde también participó del balance crítico de una década de la Ley 20.911.
Los planes de formación ciudadana llevan una década en las escuelas chilenas. ¿Qué se ha logrado? ¿Qué sigue pendiente? Esas preguntas guiaron el Seminario Nacional «Una década de educación ciudadana en Chile: reflexiones críticas sobre logros y desafíos en la implementación de la Ley 20.911», organizado por la Universidad de Talca, del que Momento Ciudadano fue parte activa.
La jornada fue inaugurada por Carmen Gloria Zúñiga, académica de la Universidad Católica de Chile, quien ofreció un análisis panorámico de los avances desde la promulgación de la ley. En su intervención destacó el trabajo investigativo de Momento Ciudadano, cuyo proyecto FONIDE sobre la implementación postpandémica de la Ley 20.911 fue referenciado en múltiples ocasiones como aporte clave al campo.
A continuación, establecimientos educacionales de distintas regiones expusieron sus experiencias concretas, mientras que instituciones académicas presentaron hallazgos de investigación. El diagnóstico compartido fue revelador: a pesar de los avances, persisten obstáculos transversales. La falta de recursos, la resistencia de algunos establecimientos, la ausencia de parámetros claros desde el Mineduc y la enorme carga laboral que implica implementar los planes fueron los problemas más mencionados.
Frente a esto, Javier Pascual, Director de Educación de Momento Ciudadano, ofreció una mirada que invitó a reencuadrar el problema: «El plan de formación ciudadana no debería ser una carga extra, sino una forma de ordenar y darle relato a las actividades que ya se hacen en las escuelas, que realmente no son pocas. Cualquier persona que haya pisado una escuela sabe que es el lugar más vivo que puede haber en un país. Es por eso que los PFC tienen mucho que aportar: les dan sistematización a todas las acciones valiosas que ya se realizan.»
También tomó la palabra Catalina Padilla, docente del Liceo 1 Javiera Carrera y colaboradora de Momento Ciudadano, quien expuso sobre el valor de la educación patrimonial como herramienta para formar ciudadanías activas. Su presentación subrayó que mirar el pasado con sentido crítico es condición para actuar responsablemente en el presente.
El equipo de Momento Ciudadano cerró su participación con un taller práctico en el que los asistentes pudieron conocer y jugar «La Plaza Pública», el juego de mesa original de la organización diseñado para incentivar la participación infantil a través de la gamificación. La actividad permitió demostrar, en tiempo real, que la educación ciudadana puede ser significativa, colectiva y entretenida.
A diez años de la ley, el seminario dejó claro que el desafío no es solo normativo: es también pedagógico, cultural y de recursos. Momento Ciudadano seguirá aportando desde la investigación, la formación y las herramientas concretas para que esa distancia entre la ley y el aula se siga acortando.
